Salah satu masalah pendidikan yang dihadapi bangsa Indonesia adalah rendahnya mutu pendidikan pada setiap jenjang satuan pendidikan, khususnya pendidikan dasar dan menengah. Berbagai usaha telah dilakukan untuk meningkatkan mutu pendidikan nasional, misalnya pengembangan kurikulum nasional dan local, peningkatan kompetensi guru melalui pelatihan, pengadaan buku dan alat pelajaran, dll,

Namun demikian berbagai indikator mutu pendidikan belum menunjukan peningkatan yang berarti. Sebagian sekolah, terutama di kota-kota, menunjukan peningkatan mutu yang cukup menggembirakan, namun sebagian lainnya masih memprihatinkan.

Dari berbagai pengamatan dan analisis sedikitnya ada tiga factor yang menyebabkan mutu pendidikantidak mengalami peningkatan secara merata, yaitu:

1. kebijakan dan penyelenggaraan pendidikan nasional menggunakan pendekatan education function atau input-output analisis yang tidak dilaksanakan tidak kunsekuen.

2. penyelenggaraan pendidikan nasional dilakukan secara birokratik-sentralistik sehingga menempatkan sekolah sebagai penyelenggaraan pendidikan sangat tergantung pada keputusan biorokrasi.

3. peran serta warga sekolah khususnya guru dan peranserta masyareakat khususnya orang tua siswa dalam penyelenggaraan pendidikan selama inion sangat minim.

Nama Praktikan : Ahmad Muhsin M

No Ujian : 05-042-006-3

Kelas : 9A